Brindilles, association d'éducation en nature
À Maule, Bazemont, Herbeville et communes alentours dans les Yvelines
Notre association propose tout au long de l'année des ateliers en forêt pour des publics variés.
Le mercredi et lors de stages vacances nous organisons des sorties pour les enfants dans différents petits coins de nature
Les samedis après-midi nous organisons des sorties pour les familles.
QUELQUES MOTS SUR LES FONDATRICES DE L'ASSOCIATION
Lénie Chérino : comédienne, très investie dans les mouvements de transition écologique. Co-fondatrice du collectif "On est prêt", elle s'attache à sensibiliser le grand public aux enjeux environnementaux.
Séverine Lechaptois : responsable pédagogique de formation professionnelle, ancienne animatrice, directrice de structure en direction du jeune public, est une fervente ambassadrice des valeurs de l'éducation nouvelle et de l'éducation populaire.
Julia Cour : éducatrice 3-6 ans dans une école alternative, ancienne animatrice et directrice d'accueils de loisirs de la maternelle au collège.
Formée à la pédagogie Montessori 3-6 ans et à l'éducation en nature (Formations Passeur de Nature, RPPN, L'école du dehors...).
Elle a pour ambition de se servir de tous ces outils pour mener des actions éducatives en accord avec ses valeurs.
C'est l'animatrice référente de nos ateliers.
NOTRE ENGAGEMENT
À travers nos différentes activités dans la nature, nous nous engageons dans un projet sociétal qui invite à repenser l'être humain dans son environnement. Nous pensons qu'il est fondamental de tisser un lien de qualité avec la nature, de s'émerveiller au quotidien sur la beauté du monde et de ses êtres vivants pour comprendre notre interdépendance et avoir envie d'adopter des comportements plus respectueux de notre biosphère.
La nature, notre terrain de jeu est aussi un moyen de se découvrir, d'observer, de rêver, de créer. C'est un bien commun que nous voulons transmettre à nos enfants.
C'est ce besoin de transmission et l'envie de préserver notre environnement qui nous a donné envie de devenir des acteurs du renouveau éducatif, d'expérimenter des manières d'être et de communiquer qui invitent à la bienveillance et à la coopération.
NOS OBJECTIFS
- Diffuser des connaissances et des valeurs pour donner envie de protéger la nature
- Promouvoir des comportements respectueux de l’environnement et de la biodiversité
- Développer des compétences et des savoir-faire permettant de répondre aux besoins des êtres humains en harmonie avec la nature
- Apprendre à observer, se documenter, développer son esprit scientifique et critique
- Favoriser des pratiques de coopération entre tous les êtres vivants, l’éducation à la paix et les pédagogies alternatives
- Valoriser le jeu, l’activité physique, l’imaginaire et les pratiques artistiques
NOS VALEURS
LA BIENVEILLANCE ET L'EMPATHIE
En encourageant la communication non violente et la médiation pour développer des relations chaleureuses et harmonieuses.
LE RESPECT DE TOUS LES ÊTRES VIVANTS
En acceptant chacun comme il est et en considérant les différences comme une richesse.
LA COOPÉRATION
En organisant des actions collectives et en transmettant des habitudes d’entraide et de solidarité
L'ÉPANOUISSEMENT DE CHACUN
En créant les conditions favorables pour que chacun puisse développer son autonomie, sa créativité, sa curiosité
LE PARTAGE ET LA CONVIVIALITÉ
En recherchant l’ouverture et les partenariats avec d’autres associations, les institutions, les écoles, les centres de loisirs...
LA SOBRIÉTÉ
En privilégiant les circuits courts, l’agriculture permacole et biologique, en maîtrisant notre impact sur la nature au maximum, en recyclant, compostant...
BIBLIOGRAPHIE
Pédagogie par la nature et Forest School
L'école à ciel ouvert, Fondation Silviva, Salamandre, 2019
Les enfants des bois, Sarah Wauquiez, books on Demand, 2008
Vivre la nature avec les enfants, Joseph Bharat Cornell, Éditions Jouvence, 1979
L'école de la forêt, Peter Hougton et Jane Worroll, Éditions Ulmer, 2019
Passeur de Nature, Émilie Lagoeyte, Cindy Chapelle, Titwane, Éditions terre vivante, 2019
L'enfant dans la nature, Matthieu Chéreau et Moïna Fauchier-Delavigne, Fayard, 2018
Pour une éducation Buissonnière, Louis Espinassous, Éditions Hesse, 2019
Laissez-les grimper aux arbres, Louis Espinassous, Les presses d'Ile de France, 2015
Pédagogie de la bienveillance, besoins de l'enfant, communication non violente
Éduquer sans punir, Thomas Gordon, Éditions de l'homme, 2003
J'ai tout essayé, Isabelle Filliozat, JC Lattès, 2019
Au cœur des émotions de l'enfant, Isabelle Filliozat, Poche Marabout, 2013
Pour une enfance heureuse, Catherine Gueguen, Pocket, 2013
Le développement de la personne, Carl Rogers, Intereditions, 2005
Parents efficaces; les règles d'or de la communication entre parents et enfants, Thomas Gordon, Poche Marabout, 2013
Les mots sont des fenêtres ou bien ce sont des murs, Marshall Rosenberg, la découverte, 2016
Parler pour que les tout-petits écoutent, Collectif, les éditions phare, 2018
Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent, Faber & Mazlish, Phare 2012
La violence éducative, un trou noir dans le sciences humaines, Olivier Maurel, L'instant Présente, 2014
La ferme des enfants, Sophie Rabhi-Bouquer, Actes Sud, 2011
Comprendre les enfants pour mieux les éduquer, Isabelle Peloux, Actes Sud, 2019
Apprentissages naturels, Pédagogie Montessori, autres pédagogies
L'enfant, Maria Montessori, Édition Desclée de Brouwer, Paris 2006
L'esprit absorbant de l'enfant, Maria Montessori, Édition Desclée de Brouwer, Paris 2003
Pédagogie Scientifique, tome 1, La maison des enfants, Maria Montessori, Éditions Desclée de Brouwer, Paris 2004
Pédagogie Scientifique, tome 2, Éducation élémentaire, Marie Montessori, Édition Desclée de Brouwer, Paris 2007
La pédagogie Montessori en maternelle, Marguerite Morin, ESF, 2017
Libres enfants de Summerhill, Alexander S. Neill, La découverte Poche, essais, 2004m
L'école du Colibri. La pédagogie de la coopération, Isabelle Peloux, Actes sud, 2014
Le jeu de peindre, Arno Stern, Actes Sud, 2011
Une éducation sans école, Thierry Pardo, Ecosociété, 2015
Libres pour Apprendre, Peter Gray, Actes Sud, 2016
Liberté pour apprendre, Carl R.Rogers, Dunod, 2013
La pédagogie Freinet, concepts, valeurs, pratiques de classe, Nadine Giauque, Chronique Sociale, 2015